早教怎么进行：要因材施教多鼓励多锻炼

导读：孩子的早期教育越来越受到家长的重视，家长们该怎么进行才能够让宝宝更聪明一些呢？有些家长从小就让孩子背诵诗词，有效吗？

家长都希望对孩子进行早期教育，早点开发孩子智力，那要怎么进行呢？看下有什么方法。

什么是幼儿早教

早教主要针对0-3岁婴幼儿进行教育，根据婴幼儿生理和心理发展的特点以及各阶段敏感期的发展特点，进行的有针对性的引导和培养过程，早期教育多采用的是培养孩子各种智能和良好的品德，以及创造健康的心理基础等，同时培养他们的智商与情商，增强语言能力和社交能力，因此，接受早教的宝宝往往更易融入未来的幼儿园教育环境，对成长过程起到良性循环并延伸的作用。

0-3岁是早教的关键期

人的智力储存于大脑的神经突触，外界物体的刺激会在大脑神经突触里留下印记，形成人的经验与知识，0-3岁阶段是大脑神经突触密集发展的阶段，这是早教的关键期，接受早教的孩子，由于接受系统的激活，大脑的信息储量与处理网络更强大，因此拥有更高的智力，没有接受早教的孩子，许多神经突触没有得到激活，到青春期后一半的突触被废弃，智力的发展受到限制，所以3岁前的早教尤其重要，这时宝宝自身具有强烈的学习愿望，学习能力也惊人。

0-1岁的宝宝适合什么样的早教

0—6个月：建立安全与依恋

在这个年龄阶段，家长首先要满足孩子的生理需要，与此同时关注孩子的心理、智力发展，首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件，其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，使宝宝长大后更勇敢，要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要，其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯。

7—9个月：好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，开始学习爬行，从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是首要工作，它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心，同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往，形成良好的亲子阅读习惯，选择一些以图画为主的读物讲述故事，可以促进宝宝语言能力的发展。

10—12个月：探索精神进一步激发

这个阶段开始宝宝的认知能力开始进一步提高，家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念，此外，语言天赋也开始觉醒，开始学习双音节，一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

1-2岁的宝宝适合什么样的早教

结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。

1-2岁的孩子思维处于萌芽阶段，计数能力很低，此阶段孩子的无意注意占主导地位，认识直观、形象，最初的计数是口头数数，只是机械地按1、2、3、4、5的顺序唱数，并不理解数字多表示的内容，带有“顺口溜”的性质。

1、根据幼儿的年龄特点，多用直观形象的教具和实物，从模仿计数开始，先学口头数数。

2、运用比数法教孩子计数，将颜色和形状不同的两种教具从左到右，上下对应排成两行，让孩子观察每一种教具的数量，再比较两组物体是否一样多，然后在下一行教具的后面再增加一个，使孩子清楚地看到一个数添上1，形成一个新数，这个数代表比以前多1个。

3、同时运用孩子的各种感官(听觉、触觉、运动觉等)联系数数，并学说总数，如听听钟敲了几下，摸摸有几块积木等。

4、在各种游戏和日常生活中，有意识、有目的地引导孩子多练习计数。

5、用寻找法，让幼儿加深理解4以内各数的实际意义。

怎样指导1-2岁宝宝的游戏

1、家长以游戏的形式，有目的地和宝宝一起念儿歌、古诗、讲故事，在玩的过程中促进宝宝语言发展，如模仿各种动物动作念儿歌。

2、让宝宝多观察、触摸、品尝新事物，并告诉宝宝事物的有关特征，如问宝宝这是什么?什么颜色?什么形状?什么味道?

3、通过游戏的方式锻炼宝宝走、跑、跳、爬等基本动作，增强体质。

4、引导宝宝做一些力所能及的自我服务劳动和家务劳动。

2-3岁的宝宝适合什么样的早教

这个时候时期宝宝的脑神经成长最快速，通过音乐融合语言、游戏、律动、唱歌、乐器演奏、即兴创造、表演等综合艺术形式提升宝宝音乐智能，2-3岁开始对形状、颜色产生兴趣，通过手工美劳、线条画和水墨画、涂鸦等方法结合空间建构等课程，培养宝宝创设涂鸦环境，激发宝宝对艺术的兴趣与爱好，培养宝宝的动手能力、观察力、想象力和创造力，提升审美情趣。

早教是一种全面的教育，除了培养良好性格，健康情绪情感外，创造力的培养也很重要，要因材施教，针对性地进行强化教育，更好地开发智力。