【必备】幼儿园中班科学教案三篇

在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园中班科学教案3篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案 篇1

【活动目标】

通过实验和动手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐烂物等成分和与植物的关系。培养幼儿的观察、比较及动手操作能力。

在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、可以种植的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。

【活动过程】

幼儿提前两天到种植园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能离开土？观察前几天拔出的青菜和小草。

（1）青菜和小草都干枯了。

（2）因为它们的根离开了泥土，离开土壤就会干枯。

探究的问题：土壤中有什么？

★用小铲子挖泥土。

（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。

（2）土壤里有死虫子。

（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。

★轻轻捏捏卫生纸包的泥土。

（1）纸湿了。

（2）泥土里有水分。

★把泥土放入有水的杯子中。

（1）有气泡。

（2）泥土中有空气。

说一说，植物为什么会在土壤里生长？

（1）植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。

（2）因为土壤中有水分和空气。

比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？

将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。

（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。

（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。

（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。

想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充足？

种一种，哪种土壤最适合植物安家？

幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每天观察记录青菜的生长情况。

记录青菜在三种土壤中的生长情况。

【注意事项】

1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选取较湿润的土。这样，纸湿的效果较明显。

2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响观察。

【活动拓展】

启发幼儿观察、探索仙人掌为什么能生活在沙漠里，了解不同植物对土壤条件有不同的需求。

活动反思：

该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行观察、实验、探索、讨论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿良好的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿观察到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿了解了土壤对于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿开展讨论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

活动中，我也发现幼儿对于土壤的作用，了解的'不是太多，这说明，在课前我还应让幼儿做好这方面的知识准备，丰富幼儿的知识面，以利于幼儿在活动中展开热烈讨论，让幼儿在自主学习中获取知识，学会自己找答案，而不是教师的灌注式，以让幼儿形成良好的学习思维习惯，发现身边的科学。

小百科：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。

幼儿园中班科学教案 篇2

活动目标

1。品尝月饼，学会分享，体验分享的快乐。

2。知道每年农历八月十五是中秋节，是全家人团圆的好日子。

3。初步萌发对民族文化的'兴趣，了解中秋节吃月饼的习俗。

活动准备

1。ppt课件：月饼的制作方法

2。月饼及切月饼的塑料小刀

3。音乐歌曲《八月十五月儿圆》

幼儿园课件

活动过程

一、听音乐，跟唱歌曲《八月十五月儿圆》。

1。教师：歌曲里唱了什么？八月十五是什么日子？

这一天人们一般怎样庆祝？

2。教师引导幼儿归纳我国过中秋的习俗。

二、观察并了解月饼。

1。请幼儿将各自的月饼拿出来，看一看、说一说，月饼是什么形状的？闻一闻，月饼是什么味道？

2。幼儿自由交流并讨论：

你吃过的月饼是什么味道？月饼馅里都放些什么？

3。课件—月饼的制作方法

让幼儿观看月饼是怎样制作的。

三、分享月饼。

1。请每组推选四名幼儿尝试将月饼分成四等分或二等分。

2。教师鼓励幼儿与同伴交换不同口味的月饼，学习与同伴分享食物。

活动延伸

建议家长在中秋节的晚上带孩子赏月、吃月饼，让孩子体验与家人团圆的温馨与快乐。

幼儿园中班科学教案 篇3

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标：1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。

（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的.结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是一种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。